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愿有歲月可回首  且以深情共白頭

2023屆高三（1）班班主任工作回顧 楊謐

班主任是班級的靈魂
好的班主任一定也是好的家長，也能做一個好的校長。

班主任工作被譽為學(xué)校工作的基石，不少有成就的人回憶起青少年學(xué)習(xí)過程中，影響自己一生的人就是班主任老師。班主任是班級的核心，不僅要搞好教學(xué)工作，還要協(xié)調(diào)各科關(guān)系，更要管理好學(xué)生。“管理”這個詞也許不夠嚴謹，面對幾十個正值青春期的孩子，僅僅管理是不夠的，還要贏得他們的信賴和尊敬，這不是一件容易的事情。所以班主任工作又辛苦又瑣碎，對自身素質(zhì)和心理都是嚴峻的考驗，非有大愛和大智慧是難以勝任的。

一、高中開學(xué)伊始 如何了解班級情況

（1）看資料了解學(xué)生姓名并熟悉這些名字

（2）看家庭成員及其職業(yè)住址情況，了解家庭基本的經(jīng)濟情況、父母教育背景、父母婚姻狀況。

（3）疾病狀況。比如學(xué)生軍訓(xùn)期間，我了解到我們?nèi)?0人，其中一人心臟瓣膜閉合不全，一人嚴重糖尿病需要每天三次注射胰島素，一人嚴重哮喘，男生5個鼻炎打鼾。這些有疾病的同學(xué)要特別關(guān)注，因為關(guān)注不到就可能有生命危險。糖尿病的那位同學(xué)兩次因打針劑量控制不好導(dǎo)致血糖太低引發(fā)暈厥，幸虧早有預(yù)案，隨時準備了零食，馬上緩解了病情并及時送醫(yī)，才保住了孩子性命。

（4）了解學(xué)生的成長經(jīng)歷，有針對性地實施教育。

（5）了解學(xué)生學(xué)科特長及薄弱科目，跟科任教師協(xié)調(diào)。

（6）了解學(xué)生心理健康狀況。如有心理問題，跟各科老師協(xié)調(diào)，注意批評方式。

二、如何贏得青春期孩子的信任

（1）善于發(fā)現(xiàn)并真誠欣賞他們的優(yōu)點。不是泛泛地表揚，而是擺事實恰當評價，這比泛泛表揚效果好得多。開學(xué)那天，有一位同學(xué)自己從監(jiān)利來上學(xué)，沒有家長送來，他自己繳費，看班級分配情況，搬行李到寢室。于是在軍訓(xùn)總結(jié)會上，我特地講述了這個故事，并表達當時的感受，我說我頓生敬意，覺得這是看到的極少的這么獨立的高中新生。我沒有一點夸大事實，也算不上是表揚，但是孩子全體投去敬佩的目光。于是“獨立”一詞進入了學(xué)生心中。

（2）熟練使用多種溝通方式。

心理學(xué)研究表明，6歲以前的孩子，身心開放度是最大的，他們?nèi)淮蜷_，吸收外部環(huán)境給予他們的一切信息。12歲以后，這種開放度關(guān)閉，出于防御，他們形成了一種封閉狀態(tài)，開始不再信任父母和老師，其在生活中的表現(xiàn)就是：關(guān)緊房門，自己的東西不愿意被別人使用，不輕易向外表達，不想和父母或老師作交心的工作，不讓大人插手自己的事情，所以，除非你徹底贏得他們的信任，否則你休想聽到他們的心聲。作為班主任，這可不妙。所以，和青春期孩子的溝通方式就要特別注意。

①　改變說話時的命令口吻

②　不一味討好

③　大方承認自己知識的不足，但同時也要展示自己寬廣的知識面，這種寬廣是能讓他服氣的。

④　耐心傾聽

⑤　建構(gòu)更智慧更包容的新權(quán)威意識

三、如何制定班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

一部《中學(xué)生日常行為規(guī)范》基本可以規(guī)范學(xué)生行為，制定班規(guī)不過是把它細化和具體化，我們具體抓以下幾個細節(jié)：

（1）外表：男女生都不準燙頭發(fā)，盡量短發(fā)。給學(xué)生標準發(fā)型，對照執(zhí)行。

（2）內(nèi)務(wù)整理有標準。被子疊放，鞋品擺放，寢室衛(wèi)生都有標準。剛上高中的新生不會的，我利用晚查寢一個一個教，示范，幾次示范就能做標準了。

（3）用好《班務(wù)日志》，執(zhí)行值日班長制度。

值日班長按點名冊順序每日輪換，人人當值，人人學(xué)習(xí)管理，明確當值班長職責并上墻。

三年下來，積攢了厚厚6本《班務(wù)日志》，而且在“值日班長總結(jié)”一欄，每天都有金句，我在2021年12月3日的微信朋友圈秀了孩子們的金句。

四、用鏡頭記錄成長 用文字保存美好

用鏡頭記錄成長。我們這種寄宿制學(xué)校，學(xué)生長期住校，每月末才會放假，學(xué)生在學(xué)校怎樣，家長是不知情的，為了讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，我隨時拍下同學(xué)們上課、進餐、回寢的畫面發(fā)到家長群。疫情期間，其他班級都放假了，我們班絕大多數(shù)同學(xué)還沒有中招，但是很多家長中招了，于是我們在學(xué)校堅守下來，上完晚自習(xí)，我拍了個學(xué)生下樓的視頻發(fā)到家長群，許多家長都哭了，看到孩子們在這么艱難的情況下還在學(xué)習(xí)，家長也放心了，這也同時拉近了老師和學(xué)校與家長的距離，一舉多得。

五、開好每一次班會

每周的班會課我都會針對近期出現(xiàn)的狀況確定班會的主題，一次班會解決一個問題，提升一次認識。同時，班會課還是心理輔導(dǎo)的好時機。

開學(xué)不久，針對高一新生回寢室后無所事事，追逐打鬧的問題，我開了一次以“寢室文化建設(shè)”為主題的班會。寢室是我們學(xué)校生活最重要的場所之一，我們一天有9個小時是在寢室度過的，寢室是我們身心棲息的溫馨港灣，是我們的第二個家。多年以后，當我們回憶往事，也許會忘了某位同學(xué)曾經(jīng)年輕的容顏，但絕不會忘記睡在你上鋪的兄弟（姐妹）。然后從“給自己的寢室起一個溫暖的名字”開始，圍繞“寢室衛(wèi)生”“寢室同學(xué)的人際關(guān)系”“寢室紀律”“寢室學(xué)習(xí)”等幾個方面展開討論。特別圍繞“寢室零食怎么分享”這個子話題，為同學(xué)們講清了“人際關(guān)系邊界”問題，為此避免了因零食分享帶來的一系列矛盾。

六、美食放松，學(xué)點廚藝

為了緩解長期學(xué)習(xí)的疲憊，為了放松心情，我不定期地組織學(xué)生二晚后到辦公室自己動手做美食。比如學(xué)習(xí)包餃子。每次7-8人，我搟皮，讓他們自己包自己煮，每個人都要學(xué)會包，在煮熟分享的時候，孩子們都互相關(guān)照，團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了關(guān)心他人，也學(xué)會了一門廚藝。

七、學(xué)點營養(yǎng)學(xué)杜絕垃圾食品

班會課我有時會帶著美國人阿德勒·戴維斯的《吃的營養(yǎng)科學(xué)觀》這本書到教室給學(xué)生讀些精心挑選的片段，告訴他們，要注意吃的營養(yǎng)，杜絕垃圾食品。我們班基本沒人喝飲料，也基本杜絕了垃圾食品。

八、加強心理健康教育做好情緒管理

心理健康一直是學(xué)生面臨的大問題。每個班主任都要懂點心理學(xué)。我十多年前考了心理咨詢師證，一直運用所學(xué)心理學(xué)知識服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)，取得了顯著效果。一班的孩子基本沒有情緒問題，有了情緒也能很順利解決，所以，我出差、生病住院，班級都能按部就班，絲毫不會因為班主任不在學(xué)校而引發(fā)任何問題。高考前，我們做了很多小活動來緩解緊張情緒，也收到了很好的效果。

   回首教育路，我充滿感激。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，感謝同事的幫助，感謝我的學(xué)生們，是他們充實了我的生命。

   愿有歲月可回首，且以深情共白頭。