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預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園

老師們、同學(xué)們，大家上午好，我是來(lái)自高二（4）班的   ，今天我國(guó)旗下講話的題目是：《預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園》。

近期河北邯鄲一初中男生小耀被三名不滿14周歲同班同學(xué)長(zhǎng)期欺凌，遭殘忍殺害一案，引起全社會(huì)高度關(guān)注。三人行為已經(jīng)構(gòu)成犯罪，日前經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)，追訴三名不滿14周歲未成年犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任?？梢?jiàn)，盡管未滿14周歲，但其惡劣行徑也要接受法律的嚴(yán)懲。

我們的校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而在這一方凈土，仍然有同學(xué)岀口成臟、惡語(yǔ)傷人，還有一些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負(fù)弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o和諧的校園蒙上了一層陰影。沒(méi)有和諧的校園，就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。校園欺凌主要有這樣幾種表現(xiàn)： 1.語(yǔ)言欺凌。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，出口成“臟”，把臟話都變成了口頭禪，一說(shuō)話就扯開(kāi)嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng)。 2.以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。 3.為了一點(diǎn)小事，大打出手。常常因?yàn)?/span>“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。 4.講所謂的“義氣”，用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。 5.有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼,，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

校園欺凌不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，面對(duì)校園欺凌，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)校園欺凌，遠(yuǎn)離校園欺凌，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

 首先從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛(ài)惜自己，不結(jié)交社會(huì)閑雜人員；尊重他人，對(duì)學(xué)校老師有禮貌、對(duì)同學(xué)有禮貌，不要粗口傷人，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，不要過(guò)度玩笑導(dǎo)致翻臉打架；學(xué)會(huì)跟同學(xué)和諧相處，包容他人，不要斤斤計(jì)較、不要得理不饒人、不要搬弄是非，不做他人暴力幫兇，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。其次要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)尋求幫助。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)反饋，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。欺凌事件發(fā)生后要大膽揭發(fā)，不要姑息養(yǎng)奸。

同學(xué)們，“校園是我家，安全靠大家”。讓我們攜起手來(lái)，從每一 天、每一件事做起，全力共建“平安校園”；齊心共創(chuàng)“和諧校園”。 我的演講完畢，謝謝大家！